Ընտանիքիս մասին՝ պարսկահայերենով

Ես Նարեկ Վարդանեանն եմ։ Ծնւել եմ 2004 թւին Թեհրանում։ Այնտեղ ապրել եմ 14 տարի և արդէն 3 տարի է, որ ապրում եմ Երևանում: Թեհրանում հայկական դպրոց իմ էրթում, այսինքն՝ բացի պարսկերէն դասերից, մենք նաև սովորում ինք մեր կրոնի և հայոց լեզւի, գրականութեան ու հայոց պատմութեան դասեր։ Պարսկական դպրոցների դաս տալու ծրագիրը աւելի ծանր էր, քան հայկական դպրոցներինը:
Այնտեղ ես շատ ընկերներ ունիմ, որոնց ամեն տարի հանդիպում եմ։ Բացի մամես, ,պապես և ախպերս որ Հայաստանում են մնում, միւս ազգականներս ապրում են Պարսկաստանում։
Ես 9-րդ դասարանս գնացել իմ Հայաստանում Իրանի դեսպանատունի դպրոց, և յետոյ գրւել եմ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում։ Նոր դպրոցում ընկերներ ճարելը դժւար չէր, որովհետև ես Երևանում պարսկահայ ընկերներ ունիմ, որ սովորում ին Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրում։ Այդ ընկերներից մէկը Միրոն է, որ ինձ ծանօթացրեց իրա դասընկերների հետ, որ մինչև հիմա նրանց հետ էլ ես նոյնպէս ընկեր եմ:
«Մխիթար Սեբաստացի» դպրոցը հեշտացնում է բոլորի հետ շփւելը. օրինակ, երբ առաջին անգամ էք ուզում միանալ դպրոցին, դուք պէտք է դպրոցական ճամբար գնաք անծանօթ մարդկանց հետ, և դուք ստիպւում էք շփւել և ընկերներ ձեռք բերել:
Ընդհանրապէս, ես շատ աւելի շատ եմ սիրում Երևանը, քան Թեհրանը, շատ պատճառներով։ Ամենակարևորն էնա, որ Հայաստանում ես իմ ազգի հետ եմ շփւում և դրա համար ընկերներ և շրջան ճարելը աւելի հեշտ է, և ես ինձ աւելի ազատ ու ապահով եմ զգում։

Չնայած այն ամենին, ինչը մեզ բաժանում է, երաժշտությունը մեզ միավորում է – հայ-ադրբեջանական հակամարտություն

Հեռու մեր քաղաքական իրականությունը բնորոշող թշնամանքից, երաժշտությունը դարեր շարունակ հայերին և ադրբեջանցիներին միավորել է այնպես, որ կարող է ևս մեկ անգամ առաջարկել մեզ առաջ գնալու ճանապարհ:
Լյուդվիգ վան Բեթհովենը մի անգամ ասաց, որ երաժշտությունը նույնիսկ ավելի բարձր հայտնություն է, քան իմաստությունն ու փիլիսոփայությունը: Երաժշտության այս գաղափարական ասպեկտը մի բան է, որը հաճախ անտեսվում է ադրբեջանա-հայկական հարաբերությունների համատեքստում: Իրականում գրեթե կարող է թվալ, թե քաղաքական գործիչներն ընդհանրապես երաժշտություն չեն լսում:

Չնայած դա կարող է լավ լինել, մենք ՝ հասարակ մարդիկ, անշուշտ, դա անում ենք: Ես ֆոլկ մետալի ադրբեջանցի երկրպագու եմ: YouTube- ը զննելիս պատահաբար հանդիպեցի հայկական ժողովրդական «Արասպել» մետալ խմբի («առասպել») մի երգի և ուզում էի ավելին իմանալ նրանց երաժշտության մասին: Մեկնաբանությունների մեջ ես հարցրի, թե հնարավոր է, որ նրանք տրամադրեն իրենց երգի բառերը անգլերեն, և նրանք ուրախությամբ համաձայնեցին:

Նրանք կարծես զարմացան ՝ ադրբեջանցի ունկնդրի կողմից այդպիսի հետաքրքրություն տեսնելով: Շուտով ես Araspel- ին ծանոթացրի իմ ֆեյսբուքյան ընկերներին, և նրանք նույնպես սկսեցին հետևել նրանց:

Համոզված եմ, որ կա մեծ տարբերություն `ինձ հաճելի հայկական խումբ գտնելու և անիրատեսական հարցեր տալու միջև.« Կարո՞ղ է երաժշտությունը ղարաբաղին խաղաղություն բերել »: Բայց միևնույն ժամանակ, ես վճռական եմ վերադարձնել հայերի և նրանց վաղուց մոռացված հիշողությունները: Ադրբեջանցիները միասին աշխատում են երաժշտություն ստեղծելու համար:

Համագործակցության պատմություն
Ադրբեջանի ձայնային ձայնագրությունների պետական արխիվը ներառում է մի շարք ձայնագրություններ, որոնք համահեղինակ են հայ երաժիշտներին: Ադրբեջանում տարածված ժողովրդական երաժշտության ոճը ադրբեջանահայ մուղամական նվագախմբերը հաճախ ներառում էին առնվազն մեկ ադրբեջանցի առաջատար երգիչ կամ խանանդա, ուներ բազմաթիվ հայ գործիքավորողներ:

Ադրբեջանցի վաղ երաժիշտներից մեկը, ով աշխատում էր հայերի հետ, Շաքիլի Ալասգարն էր: Չնայած նա ծնվել էր աղքատ ընտանիքում, նրա տաղանդը շուտով նրան դարձրեց իր ժամանակի ամենահայտնի երգիչներից մեկը:

Փաստորեն, 1912 թ.-ին Վարշավայում նրա «Բայաթի-Շիրազ» կատարումը ձայնագրվեց վինիլի վրա, ինչը նրան դարձնում է առաջին ադրբեջանցի ժողովրդական երաժիշտը, որն իր երաժշտությունն է արտադրում: Նա իր խմբում հաճախ էր ընդգրկում հայ քամանչե նվագող Լեւոն Կարախանովին:

Այս ժամանակաշրջանի մեկ այլ նշանավոր երաժիշտ էր Իսլամ Աբդուլլաևը, Շուշայում ծնված մուղամ երգիչ, որը հաճախ ելույթ էր ունենում Կարախանովի և Տաթևոս Արությունյանի ՝ հայ թառահարի հետ:
Այս համագործակցությունները երբեմն բերում էին մեծ ծախսերի: Լազար Տեր-Վարդանեսովը իր ժամանակի ամենաակնառու հայ թառահարներից էր և սովորում էր լեգենդար ադրբեջանցի թառ նվագող Սադիջյանի մոտ, որը հայտնի էր ադրբեջանական խեժը պարսկականից տարբերելու համար:

1905 թվականին Բաքվում սեփական անսամբլ ստեղծելուց առաջ նա իր ադրբեջանցի գործընկերների հետ հաճախ էր շրջում Կովկասում: Միայն հինգ տարի անց, սակայն, նա ստիպված էր փախչել Բաքվից Կիև Հայ հեղափոխական դաշնակցության կողմից մահվան սպառնալիքներ ստանալուց հետո իրենց գործին «ներդրումներ» չտալու համար:

Աքսորում ապրելիս նա հյուրասիրում էր Կովկասի այցելուներին: Ղարաբաղցի հայտնի պրոֆեսիոնալ երգիչ Սեյիդ Շուշինսկին իր հայ գործընկերներ Բաբա Մելիքովի և Ռուբեն Կարախանովի հետ միասին այցելեց Lazազար: Ըստ Շուշինսկու, Մելիքովը կատակով ասել է Տեր-Վարդանեսովին. «Մեզ համար բախտ է վիճակվել, որ դուք Կիևում եք, այլապես մենք կկորցնեինք մեր աշխատանքը»:

«Առանց ազգայնականության և անտարբեր էթնիկական հարցերի նկատմամբ»
Ադրբեջանի պետական արխիվը ունի գրառումներ նաև ավելի ուշ հայ երաժիշտներից: Թե՛ տեխնոլոգիան, և թե՛ սովետական մշակութային ջանքերը զարգանալուն զուգընթաց, շատ արվեստագետներ իրենց կատարումները ձայնագրում էին վինիլով:

Փաստորեն, կա նախասովետական և խորհրդային դարաշրջանի վինիլային ձայնագրությունների մի ամբողջ արխիվ, որը պարունակում է բազմաթիվ համագործակցային աշխատանքներ: Ադրբեջանահայ նվագախմբերը շարունակում էին աճել և հայտնաբերվել էին ժանրերի, առաջին հերթին ՝ ջազի և ռոքի լայն տեսականու մեջ:

Խորհրդային Միության փլուզումը այս խմբերից շատերի համար կտրուկ պառակտում նշանակեց: Այդպիսի նվագախմբերից մեկը Ռաֆիգ Բաբաևի քառյակն էր, որը հիմնադրել է լեգենդար ադրբեջանցի ջազ երաժիշտ Ռաֆիգ Բաբաևը և ընդգրկել է տարբեր էթնիկ ծագմամբ արվեստագետներ: Բաբաևի մյուս նվագախումբը ՝ Rafig Babayev Instrumental Ensemble- ն, ընդգրկում էր նաև հայ երաժիշտներ Յուրի Սարդարովը էլեկտրական կիթառով և Միխայիլ Պետրոսովը հարվածային գործիքների վրա:

Վերջերս ես հանդիպեցի Սարդարովի մեկնաբանությանը մի կայքէջում, որը նվիրված էր ադրբեջանցի մեկ այլ լեգենդար երգիչ Ռաշիդ Բեհբուդովին: Սարդարովը Բեհբուդովի նվագախմբում իր օրերը հիշեց որպես ազգայնականությունից զերծ և էթնիկական հարցերի նկատմամբ անտարբեր: Սարդարովը Բաքվից հեռացավ 1990 թվականին ջարդերի ժամանակ, իսկ այժմ ապրում է Չիկագոյում:

Այս շրջանի նշանավոր խմբերի մի խումբն էր Gaya- ն («ռոք»), մի գերխումբ, որի անդամները տարիների ընթացքում անընդհատ փոխվում էին, և դրա բեկորային խմբերը `Talisman and Ashiglar (հայտնի են նաև Ashugs- ով):

Հայ անվանի ջութակահար Ալբերտ Ասրիյանը այս խմբերի առանցքային անդամն էր: Փաստորեն, երբևէ Ադրբեջանում արտադրված ամենավաղ երաժշտական տեսահոլովակներից մեկը Ասրիյանի «Կուվշինն» էր, որի ռեժիսորը Սևինջ Քարիմովան էր և ադրբեջանցի հայտնի բանաստեղծ Նաբի Խազրիի խոսքերով:

Ասրիյանը Բաքվի ջարդերից տուժածներից մեկն էր, և ստիպված էր ընտանիքի հետ փախչել Մոսկվա: Ազգայնականությունն արեց այն, ինչ լավագույնն է ՝ ոչնչացնել:

«Երաժշտությունը թշնամիներ չունի»
Վերջին տարիները կրկին միավորել են ադրբեջանցիներին և հայերին. Այս անգամ ոչ թե միասին հանդես գալու, այլ ավելի մեծ երաժշտական տեսարանի մի մասը լինելու: Թբիլիսին, լինելով Կովկասի ժամանակակից հանդիպման կենտրոնը (փառք Աստծո Թբիլիսիի համար), հաճախ է հավաքում ադրբեջանցի և հայ երաժիշտներին:

Ահմեդովսկու տրիոյի ջազ-ֆանկ խմբի գլխավոր կիթառահար Բաբեկ Ահմեդովսկին հաճախ է ելույթ ունենում Թբիլիսիում: Նա ինձ ասաց, որ քաղաքը համարում է «երկրորդ հայրենիք», քանի որ այն նաև աշխարհահռչակ ջազ դաշնակահար Վագիֆ Մուստաֆազադեի տունն է:

Ըստ նրա ՝ երաժշտությունը և արվեստը միակ միավորող գործիքն են, քանի որ քիչ կապեր կան:
“Boiler Room” երաժշտական նախագիծը հերթական հեղափոխությունն էր կովկասյան երաժշտական ասպարեզում: Մարտին նախագիծը շրջագայեց Հարավային Կովկաս և ուղիղ հեռարձակում կատարեց Բաքվից, Թբիլիսիից և Երևանից: Այն, ինչ տեղի ունեցավ երեւանյան եթերում, ցնցեց ադրբեջանցիներին սոցիալական ցանցերում:

Տեղի հայ DJ Onetreeevn- ը հագել էր վերնաշապիկ ՝ «‘ Երաժշտությունը թշնամիներ չունի »գրությամբ: Բաքուն և Երևանը ընկերներ են: Երկիրը մեր տունն է ’, գրված է դրա վրա: Հաջորդը վերնաշապիկի վերաբերյալ թեժ քննարկումների շարք և երիտասարդ ադրբեջանցիների կողմից հավանության արժանացում էր:

Իր հերթին, Օնետրիեվնը հնարավորինս լավ բացատրեց վերնաշապիկի ընտրությունը. «Հնարավորություն ունեցա հաղորդագրություն ուղարկել, և ես օգտագործեցի իմ հնարավորությունը»:

Այս զարգացումները, չնայած հուսադրող ու հուզիչ էին, նորություն չեն: Փոխարենը, դրանք բնական շարունակությունն են այն գործընթացի, որը սկսվել է ավելի քան մեկ դար առաջ `ադրբեջանցիների և հայերի երաժշտության շուրջ համախմբմամբ: Միգուցե մեր քաղաքական գործիչները պետք է սկսեն լսել:

Source

Իրավագիտություն ՀՀ Սահմանադրություն

Հոդված 100. Ազգային ժողովի արտահերթ նստաշրջանը եւ նիստը

1. Ազգային ժողովի արտահերթ նստաշրջան կամ նիստ գումարում է Ազգային ժողովի նախագահը` պատգամավորների ընդհանուր թվի առնվազն մեկ քառորդի կամ Կառավարության նախաձեռնությամբ:

2. Արտահերթ նստաշրջանը կամ նիստն անցկացվում է նախաձեռնողի սահմանած օրակարգով եւ ժամկետում:

Հոդված 101. Ազգային ժողովի նիստերի հրապարակայնությունը

1. Ազգային ժողովի նիստերը հրապարակային են:

2. Ազգային ժողովը պատգամավորների ընդհանուր թվի առնվազն մեկ հինգերորդի կամ Կառավարության առաջարկությամբ, պատգամավորների ընդհանուր թվի ձայների մեծամասնությամբ ընդունված որոշմամբ, անցկացնում է փակ նիստ: Փակ նիստում քվեարկությունն արգելված է:

Հոդված 102. Ազգային ժողովի նիստերի իրավազորությունը

Ազգային ժողովի նիստն իրավազոր է, եթե նիստի սկզբում գրանցվել է պատգամավորների ընդհանուր թվի կեսից ավելին:

Հոդված 103. Օրենքների, Ազգային ժողովի որոշումների, հայտարարությունների եւ ուղերձների ընդունումը

1. Օրենքները, Ազգային ժողովի որոշումները, հայտարարությունները եւ ուղերձները, բացառությամբ Սահմանադրությամբ սահմանված դեպքերի, ընդունվում են քվեարկությանը մասնակցող պատգամավորների ձայների մեծամասնությամբ, եթե քվեարկությանը մասնակցել է պատգամավորների ընդհանուր թվի կեսից ավելին:

2. Ազգային ժողովի կանոնակարգը, Ընտրական օրենսգիրքը, Դատական օրենսգիրքը, Սահմանադրական դատարանի մասին օրենքը, Հանրաքվեի մասին օրենքը, Կուսակցությունների մասին օրենքը եւ Մարդու իրավունքների պաշտպանի մասին օրենքը սահմանադրական օրենքներն են եւ ընդունվում են պատգամավորների ընդհանուր թվի ձայների առնվազն երեք հինգերորդով: Սահմանադրական օրենքի իրավակարգավորումը չպետք է դուրս գա իր առարկայի շրջանակներից:

3. Սահմանադրությամբ սահմանված դեպքերում, ինչպես նաեւ իր գործունեության կազմակերպման հարցերով Ազգային ժողովն ընդունում է որոշումներ:

4. Ազգային ժողովի որոշումները, հայտարարությունները եւ ուղերձներն ստորագրում եւ հրապարակում է Ազգային ժողովի նախագահը:

Հոդված 104. Ազգային ժողովի նախագահը, նրա տեղակալները եւ Ազգային ժողովի խորհուրդը

1. Ազգային ժողովն իր կազմից ընտրում է Ազգային ժողովի նախագահ եւ նրա երեք տեղակալ: Տեղակալներից մեկն ընտրվում է ընդդիմադիր խմբակցությունների կազմում ընդգրկված պատգամավորների թվից: Ազգային ժողովի նախագահը եւ նրա տեղակալներն ընտրվում եւ հետ են կանչվում պատգամավորների ընդհանուր թվի ձայների մեծամասնությամբ:

2. Ազգային ժողովի նախագահը ներկայացնում է Ազգային ժողովը եւ ապահովում նրա բնականոն գործունեությունը:

3. Ազգային ժողովում ձեւավորվում է Ազգային ժողովի խորհուրդ, որը կազմված է Ազգային ժողովի նախագահից, նրա տեղակալներից, խմբակցությունների մեկական ներկայացուցիչներից եւ մշտական հանձնաժողովների նախագահներից: Ազգային ժողովի խորհուրդը հաստատում է հերթական նստաշրջանների եւ նիստերի օրակարգերի նախագծերը, ինչպես նաեւ իրականացնում է Ազգային ժողովի կանոնակարգով նախատեսված այլ լիազորություններ:

Հոդված 105. Ազգային ժողովի խմբակցությունները

1. Խմբակցությունները նպաստում են Ազգային ժողովի քաղաքական կամքի ձեւավորմանը:

2. Խմբակցության մեջ ընդգրկվում են միայն միեւնույն կուսակցության կամ կուսակցությունների դաշինքի պատգամավորները:

Հոդված 106. Ազգային ժողովի մշտական հանձնաժողովները

1. Ազգային ժողովն օրենքների նախագծերի, իր իրավասության մեջ մտնող այլ հարցերի նախնական քննարկման եւ դրանց վերաբերյալ Ազգային ժողով եզրակացություններ ներկայացնելու, ինչպես նաեւ խորհրդարանական վերահսկողություն իրականացնելու համար ստեղծում է մշտական հանձնաժողովներ: Ազգային ժողովում կարող է ստեղծվել ոչ ավելի, քան տասներկու մշտական հանձնաժողով:

2. Մշտական հանձնաժողովներում տեղերը բաշխվում են խմբակցություններում ընդգրկված պատգամավորների թվի համամասնությամբ: Մշտական հանձնաժողովների նախագահների պաշտոնները խմբակցությունների միջեւ բաշխվում են խմբակցությունում ընդգրկված պատգամավորների թվի համամասնությամբ:

Հոդված 107. Ազգային ժողովի ժամանակավոր հանձնաժողովները

Առանձին օրենքների, Ազգային ժողովի որոշումների, հայտարարությունների եւ ուղերձների նախագծերի, ինչպես նաեւ պատգամավորական էթիկային առնչվող հարցերի քննարկման եւ դրանց վերաբերյալ Ազգային ժողով եզրակացություններ ներկայացնելու համար Ազգային ժողովի որոշմամբ կարող են ստեղծվել ժամանակավոր հանձնաժողովներ:

Հոդված 108. Ազգային ժողովի քննիչ հանձնաժողովները

1. Պատգամավորների ընդհանուր թվի առնվազն մեկ քառորդի պահանջով, Ազգային ժողովի իրավասության մեջ մտնող եւ հանրային հետաքրքրություն ներկայացնող հարցերին վերաբերող փաստերը պարզելու եւ դրանք Ազգային ժողով ներկայացնելու նպատակով, իրավունքի ուժով ստեղծվում է Ազգային ժողովի քննիչ հանձնաժողով:

2. Քննիչ հանձնաժողովում տեղերը բաշխվում են խմբակցություններում ընդգրկված պատգամավորների թվի համամասնությամբ: Քննիչ հանձնաժողովի անդամների թիվը որոշում է Ազգային ժողովը: Քննիչ հանձնաժողովում նախագահում է պահանջը ներկայացնող պատգամավորներից մեկը:

3. Քննիչ հանձնաժողովի անդամների առնվազն մեկ քառորդի պահանջով պետական եւ տեղական ինքնակառավարման մարմիններն ու պաշտոնատար անձինք պարտավոր են հանձնաժողովին տրամադրել հանձնաժողովի իրավասության ոլորտին վերաբերող անհրաժեշտ տեղեկություններ, եթե դրանց տրամադրումն օրենքով արգելված չէ:

4. Պաշտպանության եւ անվտանգության բնագավառներում քննիչ հանձնաժողովի լիազորություններ կարող է իրականացնել միայն Ազգային ժողովի իրավասու մշտական հանձնաժողովը` պատգամավորների ընդհանուր թվի առնվազն մեկ երրորդի պահանջով:

5. Քննիչ հանձնաժողովների գործունեության մանրամասները սահմանվում են Ազգային ժողովի կանոնակարգով:

Հոդված 109. Օրենսդրական նախաձեռնությունը

1. Օրենսդրական նախաձեռնության իրավունք ունեն պատգամավորը, Ազգային ժողովի խմբակցությունը եւ Կառավարությունը:

2. Օրենսդրական նախաձեռնության հեղինակը կարող է ցանկացած ժամանակ հետ կանչել իր ներկայացրած օրենքի նախագիծը:

3. Եթե Կառավարության եզրակացության համաձայն` օրենքի նախագիծն էականորեն նվազեցնում է պետական բյուջեի եկամուտները կամ ավելացնում պետության ծախսերը, ապա Կառավարության պահանջով այդ օրենքը կարող է ընդունվել պատգամավորների ընդհանուր թվի ձայների մեծամասնությամբ:

4. Կառավարության որոշմամբ անհետաձգելի համարվող օրենքի նախագիծն ընդունվում կամ մերժվում է երկամսյա ժամկետում:

5. Այն օրենքների նախագծերը, որոնց օրենսդրական նախաձեռնության բացառիկ իրավունքը պատկանում է Կառավարությանը, քվեարկության կարող են դրվել միայն Կառավարության համար ընդունելի ուղղումներով:

6. Ընտրական իրավունք ունեցող առնվազն հիսուն հազար քաղաքացի ունի Ազգային ժողովին քաղաքացիական նախաձեռնության կարգով օրենքի նախագիծ առաջարկելու իրավունք:

Հոդված 110. Պետական բյուջեի ընդունումը

1. Ազգային ժողովը պետական բյուջեն ընդունում է Կառավարության ներկայացմամբ: Պետական բյուջեն օրենքով սահմանված կարգով ներառում է պետության բոլոր եկամուտները եւ ծախսերը:

2. Կառավարությունը պետական բյուջեի նախագիծն Ազգային ժողով է ներկայացնում բյուջետային տարին սկսվելուց առնվազն իննսուն օր առաջ:

3. Պետական բյուջեն ընդունվում է մինչեւ բյուջետային տարին սկսվելը: Այդ ժամկետում պետական բյուջեն չընդունվելու դեպքում, մինչեւ պետական բյուջեի ընդունումը, ծախսերը կատարվում են նախորդ տարվա բյուջեի համամասնություններով:

Հոդված 111. Պետական բյուջեի կատարման նկատմամբ վերահսկողությունը

1. Ազգային ժողովը վերահսկողություն է իրականացնում պետական բյուջեի կատարման, ինչպես նաեւ օտարերկրյա պետություններից եւ միջազգային կազմակերպություններից ստացված փոխառությունների եւ վարկերի օգտագործման նկատմամբ։

2. Ազգային ժողովը, Հաշվեքննիչ պալատի եզրակացության առկայությամբ, քննարկում եւ որոշում է ընդունում պետական բյուջեի կատարման մասին Կառավարության կողմից ներկայացվող տարեկան հաշվետվության վերաբերյալ:

Կարծում եմ սա լավ միտք է, բայց ավելի լավ կլիներ, եթե բոլորս բյուջեի ծախսման, քննարկման և կառավարման մեջ ընդգրկված լինեինք։ Կցանկանաի, որ բոլորի կարծիքը, ինչքանով որ դա հնարավոր է՝ հաշվի առնեին։

Հոդված 112. Պատգամավորների բանավոր եւ գրավոր հարցերը

1. Հերթական նստաշրջանի` նիստերի շաբաթվա ընթացքում գումարվող նիստերից մեկում Կառավարության անդամները պատասխանում են պատգամավորների բանավոր հարցերին: Պատգամավորների հարցերի կապակցությամբ Ազգային ժողովը որոշումներ չի ընդունում:

2. Պատգամավորներն ունեն Կառավարության անդամներին գրավոր հարցեր ուղղելու իրավունք: Գրավոր հարցերի պատասխաններն Ազգային ժողովի նիստում չեն ներկայացվում:

Հոդված 113. Հարցապնդումները

1. Ազգային ժողովի խմբակցություններն ունեն Կառավարության անդամներին գրավոր հարցապնդումներով դիմելու իրավունք: Կառավարության անդամները հարցապնդմանը պատասխանում են այն ստանալուց ոչ ուշ, քան երեսուն օրվա ընթացքում:

2. Հարցապնդումների պատասխանները ներկայացվում են Ազգային ժողովի նիստում: Խմբակցության առաջարկությամբ հարցապնդման պատասխանը քննարկվում է: Եթե քննարկման արդյունքով պատգամավորների ընդհանուր թվի առնվազն մեկ երրորդի կողմից ներկայացվում է վարչապետին անվստահություն հայտնելու առաջարկ, ապա կիրառվում են Սահմանադրության 115-րդ հոդվածի դրույթները: Հարցապնդման արդյունքով Ազգային ժողովը կարող է առաջարկել վարչապետին քննարկել Կառավարության առանձին անդամի հետագա պաշտոնավարման հարցը:

Հոդված 114. Հրատապ թեմայով քննարկումները

Հերթական նստաշրջանի` նիստերի շաբաթվա ընթացքում գումարվող նիստերից մեկում պատգամավորների ընդհանուր թվի առնվազն մեկ քառորդի պահանջով կարող են անցկացվել հասարակական հետաքրքրություն ներկայացնող հրատապ թեմայով քննարկումներ:

Հոդված 115. Վարչապետին անվստահություն հայտնելը

1. Վարչապետին անվստահություն հայտնելու մասին Ազգային ժողովի որոշման նախագիծ կարող է ներկայացնել պատգամավորների ընդհանուր թվի առնվազն մեկ երրորդը միայն այն դեպքում, եթե որոշման նախագծով միաժամանակ առաջարկվում է նոր վարչապետի թեկնածու:

2. Վարչապետին անվստահություն հայտնելու մասին Ազգային ժողովի որոշման նախագիծը քվեարկության է դրվում այն ներկայացվելուց ոչ շուտ, քան քառասունութ, եւ ոչ ուշ, քան յոթանասուներկու ժամ հետո: Որոշումն ընդունվում է պատգամավորների ընդհանուր թվի ձայների մեծամասնությամբ՝ անվանական քվեարկությամբ: Որոշման ընդունման դեպքում համարվում է, որ վարչապետը հրաժարական է ներկայացրել: Այս դեպքում Սահմանադրության 149-րդ հոդվածի 2-4-րդ մասերի դրույթները կիրառելի չեն:

3. Վարչապետին անվստահություն կարելի է հայտնել նրա նշանակումից ոչ շուտ, քան մեկ տարի հետո: Եթե վարչապետին անվստահություն հայտնելու մասին Ազգային ժողովի որոշման նախագիծը չի ընդունվում, ապա նման նախագիծ կարող է ներկայացվել ոչ շուտ, քան վեց ամիս հետո:

4. Արտակարգ կամ ռազմական դրության ժամանակ վարչապետին անվստահություն հայտնելու մասին Ազգային ժողովի որոշման նախագիծ չի կարող ներկայացվել կամ քննարկվել:

Հոդված 116. Միջազգային պայմանագրեր վավերացնելը, կասեցնելը եւ չեղյալ հայտարարելը

1. Ազգային ժողովը վավերացնում, կասեցնում կամ չեղյալ է հայտարարում այն միջազգային պայմանագրերը՝

1) որոնք վերաբերում են մարդու եւ քաղաքացու հիմնական իրավունքներին եւ ազատություններին, ինչպես նաեւ պարտականություններին.

2) որոնք ունեն քաղաքական կամ ռազմական բնույթ.

3) որոնք նախատեսում են Հայաստանի Հանրապետության անդամակցություն միջազգային կազմակերպությանը.

4) որոնք Հայաստանի Հանրապետության համար նախատեսում են ֆինանսական կամ գույքային պարտավորություններ.

5) որոնց կիրառումը նախատեսում է օրենքի փոփոխություն կամ նոր օրենքի ընդունում, կամ որոնք պարունակում են օրենքին հակասող նորմեր.

6) որոնք ուղղակիորեն նախատեսում են վավերացում.

7) որոնք պարունակում են օրենքի կարգավորմանը ենթակա հարցեր:

2. Ազգային ժողովը, Կառավարության առաջարկությամբ, միջազգային պայմանագրերը վավերացնում, կասեցնում եւ չեղյալ է հայտարարում օրենքով՝ պատգամավորների ընդհանուր թվի ձայների մեծամասնությամբ:

3. Սահմանադրությանը հակասող միջազգային պայմանագրերը չեն կարող վավերացվել։

Հոդված 117. Համաներումը

Ազգային ժողովը, Կառավարության առաջարկությամբ, պատգամավորների ընդհանուր թվի ձայների մեծամասնությամբ կարող է ընդունել համաներման մասին օրենք:

Հոդված 118. Պատերազմի հայտարարումը եւ խաղաղության հաստատումը

1. Ազգային ժողովը, Կառավարության առաջարկությամբ, պատգամավորների ընդհանուր թվի ձայների մեծամասնությամբ կարող է ընդունել պատերազմ հայտարարելու կամ խաղաղություն հաստատելու մասին որոշում:

2. Ազգային ժողովի նիստ գումարելու անհնարինության դեպքում պատերազմ հայտարարելու հարցը լուծում է Կառավարությունը:

Նորից ինչ-որ չափով համաձայն եմ, բայց դա պետք է լինի ընդհանուր ազգի միասնական որոշումը։

Հոդված 119. Ռազմական դրությունը

1. Հայաստանի Հանրապետության վրա զինված հարձակման, դրա անմիջական վտանգի առկայության կամ պատերազմ հայտարարվելու դեպքերում Կառավարությունը հայտարարում է ռազմական դրություն, ուղերձով դիմում է ժողովրդին եւ կարող է հայտարարել ընդհանուր կամ մասնակի զորահավաք:

2. Ռազմական դրություն հայտարարվելու դեպքում իրավունքի ուժով անհապաղ գումարվում է Ազգային ժողովի հատուկ նիստ:

3. Ազգային ժողովը կարող է պատգամավորների ընդհանուր թվի ձայների մեծամասնությամբ վերացնել ռազմական դրությունը կամ չեղյալ հայտարարել ռազմական դրության իրավական ռեժիմով նախատեսված միջոցառումների իրականացումը:

4. Ռազմական դրության իրավական ռեժիմը սահմանվում է օրենքով, որն ընդունվում է պատգամավորների ընդհանուր թվի ձայների մեծամասնությամբ:

Ռազմական դրությունը շատ կարևոր է երկրի համար, բայց եթե երիտասարդ տղաներն են պաշտպանում երկիրը, դա շատ վատ է, քանի որ սերնդափոխությունը դադարում է, և եթե մենք բավականաչափ պատերազմ մտնենք, մենք այլևս չենք կարողանա աճել, կարծում եմ, որ մենք պետք է շատ ավելի շատ կենտրոնանանք զենքերի հզորության վրա, քան զինվորների քանակի:

Հոդված 120. Արտակարգ դրությունը

1. Սահմանադրական կարգին սպառնացող անմիջական վտանգի դեպքում Կառավարությունը հայտարարում է արտակարգ դրություն, ձեռնարկում է իրավիճակից բխող միջոցառումներ եւ այդ մասին ուղերձով դիմում է ժողովրդին:

2. Արտակարգ դրություն հայտարարվելու դեպքում իրավունքի ուժով անհապաղ գումարվում է Ազգային ժողովի հատուկ նիստ:

3. Ազգային ժողովը կարող է պատգամավորների ընդհանուր թվի ձայների մեծամասնությամբ վերացնել արտակարգ դրությունը կամ չեղյալ հայտարարել արտակարգ դրության իրավական ռեժիմով նախատեսված միջոցառումների իրականացումը:

4. Արտակարգ դրության իրավական ռեժիմը սահմանվում է օրենքով, որն ընդունվում է պատգամավորների ընդհանուր թվի ձայների մեծամասնությամբ:

Հոդված 121. Վարչատարածքային միավորները եւ բաժանումը

Հայաստանի Հանրապետության վարչատարածքային միավորներն են մարզերը եւ համայնքները: Վարչատարածքային բաժանումը, Կառավարության ներկայացմամբ, սահմանվում է օրենքով:

Հոդված 122. Ինքնավար մարմինները

1. Մարդու եւ քաղաքացու հիմնական իրավունքների եւ ազատությունների իրականացումն ապահովելու, ինչպես նաեւ Սահմանադրությամբ սահմանված հիմնարար նշանակություն ունեցող հանրային շահերի պաշտպանության նպատակով պատգամավորների ընդհանուր թվի ձայների մեծամասնությամբ ընդունված օրենքով կարող են ստեղծվել ինքնավար մարմիններ:

2. Ինքնավար մարմինների անդամները նշանակվում են պատգամավորների ընդհանուր թվի ձայների մեծամասնությամբ:

3. Ինքնավար մարմիններին օրենքով կարող է վերապահվել ենթաօրենսդրական նորմատիվ իրավական ակտեր ընդունելու իրավասություն:

4. Ինքնավար մարմինների լիազորությունները, անկախության երաշխիքները, անդամներին ներկայացվող պահանջները եւ գործունեության կարգը սահմանվում են օրենքով

Ուրմիա լճի և Զայանդերուդ գետի չորացումը

Ուրմիա լիճը էնդորխիկ աղի լիճ է Իրանում: Լիճը տեղակայված է Իրանի Իսլամական և Արևմտյան Ադրբեջանի նահանգների միջև և Կասպից ծովի հարավային մասից արևմուտք: Իր ամենամեծ չափով դա Միջին Արևելքի ամենամեծ լիճն էր և Երկրի վեցերորդ ամենամեծ աղի լիճը, որի մակերեսը մոտավորապես 5200 կմ 2 էր, 140 կմ երկարություն, 55 կմ լայնություն և առավելագույն խորությունը 16 մ: 2017-ի վերջին լիճը կրճատվել էր նախկին չափի 10% -ով (և 1998 թ.-ին ջրի ծավալի 1/60-ը) Իրանում շարունակական ընդհանուր երաշտի, ինչպես նաև դրանում թափվող տեղական գետերի վնասման և պոմպացման շրջակա տարածքի ստորերկրյա ջրերը պատճառով: Այս չոր կախարդանքը կոտրվեց 2019-ին, և լիճը կրկին լցվում է: Լճի վերականգնումը շարունակվել է 2020 թ.-ին `միջինից բարձր տեղումների և Ուրմիա լճի վերականգնման ծրագրի գործողությունների պատճառով:

Բնապահպանական բողոքներ
Հեռանկարը, որ Ուրմիա լիճը կարող է ամբողջությամբ չորանալ, բողոքներ է առաջացրել Իրանում և արտերկրում ՝ ուղղված ինչպես տարածաշրջանային, այնպես էլ ազգային կառավարություններին: Բողոքի ցույցերը բռնկվեցին 2011-ի օգոստոսի վերջին այն բանից հետո, երբ Իրանի խորհրդարանը քվեարկեց Արաս գետից ջուր ուղարկելու համար կապիտալ չտրամադրելու մասին `լճի մակարդակը բարձրացնելու համար: Ըստ ամենայնի, խորհրդարանն առաջարկեց փոխարենը տեղափոխել Ուրմիա լճի շրջակայքում ապրող մարդկանց:

Ավելի քան 30 ակտիվիստներ ձեռբակալվել եին 2011 թվականի օգոստոսի 24-ին ՝ իֆթարի ընթրիքի ժամանակ: Իրանում հրապարակավ բողոքելու իրավունքի բացակայության պայմաններում, բողոքողները իրենց հաղորդագրությունները ներառել են ֆուտբոլային խաղերում վանկարկումների մեջ: Օգոստոսի 25-ին մի քանի ֆուտբոլասերներ ձեռբակալվել եին Թավրիզի դերբիի ՝ Tractor Sazi F.C. խաղի միջեվ: և Shahrdari Tabriz F.C լճի պաշտպանության օգտին կարգախոսներ գոռալու համար, այդ թվում ՝ «Ուրմիա լիճը մեռնում է, Մեջլիսը [խորհրդարանը] հրամայում է դրա կատարումը»:

Հետագա ցույցերը տեղի ունեցան Թավրիզի և Ուրմիայի փողոցներում 2011 թ. Օգոստոսի 27-ին և սեպտեմբերի 3-ին: Այս իրադարձությունների տեսանյութը ցույց էր տալիս, որ ոստիկանական ուժերը մոտոցիկլետների վրա հարձակվում են խաղաղ ցուցարարների վրա: Ըստ Արեւմտյան Ադրբեջանի նահանգապետի, լճի առնվազն 60 կողմնակիցներ ձերբակալվել են Ուրմիայում, իսկ տասնյակները ՝ Թավրիզում, քանի որ նրանք ցույց կազմակերպելու թույլտվություն չեն ունեցել:

Կլիմայի փոփոխության ազդեցությունը լճի վրա լայնորեն լուսաբանվել է իրանցի ֆոտոլրագրող Սոլմազ Դարիանիի կողմից։

Source

Զայանդերուդ «կյանք տվողը» Իրանի սարահարթի ամենամեծ գետն է Իրանի կենտրոնում:

Ջրի օգտագործումը և պատճառը

Մինչև 1960-ականները Սպահան նահանգում ջրի բաշխումը հետևում էր «Թոմարին», որը պնդվում է 16րդ դարի փաստաթղտում: Թոմարը Զայանդե գետի հոսքը բաժանեց 33 մասի, որոնք այնուհետեւ հատուկ հատկացվեցին տարածաշրջանի ութ խոշոր շրջաններին: Շրջանի մակարդակում ջրի հոսքը բաժանվում էր կամ ժամանակի հիման վրա, կամ փոփոխական ջրմուղի օգտագործմամբ, որպեսզի համամասնությունը հնարավոր լինի պահպանել ՝ անկախ հոսքի բարձրությունից:

Դարեր շարունակ Սպահան քաղաքում եղել է օազիսային բնակեցում, որը հայտնի է իր շրջապատող բերրի հողերով և բարգավաճությամբ: Մինչև 1960-ականները արդյունաբերական պահանջարկը ջրի համար նվազագույն էր,որը հնարավորություն տվեց սուղ ջրային ռեսուրսներն օգտագործել հիմնականում գյուղատնտեսության համար: Ավազանում բնակչության աճի և քաղաքում կյանքի բարելավման պատճառով ջրի ռեսուրսների կարիքը նույնպես աճեց մինչև Թոմարի ջրի բաժանումը իրագործելի չէր։ Խոշոր պողպատե գործարանների և այլ նոր արդյունաբերությունների ստեղծումը պահանջում էր շատ ջուր:

Չադեգանի ջրամբարի ամբարտակի նախագիծը 1972-ին խոշոր հիդրոէլեկտրական նախագիծ էր, որն օգնում էր կայունացնել ջրի հոսքը և էլեկտրաէներգիա արտադրել: Պատնեշը սկզբում կոչվել է Շահ Աբբասի ամբարտակ ՝ Սաֆավիդների տոհմի ամենաազդեցիկ արքա Շահ Աբբաս առաջին անունով, բայց այն փոխվել է Զայանդե ամբարտակ ՝ 1979 թ.-ի իսլամական հեղափոխությունից հետո: 1972 թվականից սկսած, Չադեգանի ջրամբարը օգնում է կանխել Զայանդեի սեզոնային ջրհեղեղը: Պարսկական Նոր տարվա ընթացքում ջրի արտանետումն ավելանում է, որպեսզի պետական տոնի ընթացքում գետը կրկին հոսի Էսֆահան:

Զայանդեի արդյունահանված ջրի 80% -ը օգտագործվում է գյուղատնտեսության համար, 10% -ը մարդու սպառման համար (4,5 միլիոն բնակչության խմելու և տնային կարիքներ), 7% -ը արդյունաբերության համար (ինչպես Zobahan-e-Esfahan ևFoolad Mobarekeh պողպատե ընկերությունները և Սպահանի նավթաքիմիական նյութերը վերամշակման գործարաններ և էլեկտրակայաններ) և 3% այլ օգտագործման համար: Կարուն գետից (Իրանի ամենամեծ գետը, որը նույնպես սկիզբ է առնում Զagագրոսի լեռներում) ջուրը դեպի Զայանդե վերահասցեագրելու համար եղել են մի շարք թունելի նախագծեր (Կոհրանգ): Դրանք օգնել են ջուր ապահովել աճող բնակչության և նոր արդյունաբերության համար Սպահան և Յազդ նահանգներում:

Չնայած Զայանդե գետի ստորին հոսանքի չորացումը վերագրվել է երաշտին, հիմնական պատճառները տեխնածին են: Վատ պլանավորումը և պոպուլիստ քաղաքականությունը անկազմակերպվածության և գերօգտագործման պատճառ են դարձել, ինչը հանգեցրել է սեզոնային չորացման և ի վերջո, գետը լիովին չորացել է մինչ Սպահան հասնելը:

Pros and Cons of distance and Proximate Learning

In my opinion, there should be a fine balance between the two, because let’s face it the students don’t learn when its completely distance learning method but also, on the other hand, Proximate Learning is exhausting and causes the kids to get frustrated by waking up every morning and going to school for education instead the optimal way which our school uses is that half of the week is Proximate and the other half is distance learning, the only challenge is to actually commit the child into learning and not slacking off. The school can also make the option of only Proximate Learning available for those who can’t learn in Distance learning and can only learn in school and actively being in the classroom physically. One of the pros of proximate learning is that the children are more active and also their eyes aren’t on the screens which can be harmful. Also in Proximate learning people interact with each other more which can be great for mental health and socializing skills and if they were learning with the distance learning method it wouldn’t be possible to interact and socialize as much as in real life but some students may want some space and socializing may be exhausting for them so that’s also another reason why its the best to keep the balance between proximate and distance learning like our school does.

Linux

What is Linux?

Linux is an operating system or a kernel distributed under an open-source license. Its functionality list is quite like UNIX. The kernel is a program at the heart of the Linux operating system that takes care of fundamental stuff, like letting hardware communicate with software.

Who created Linux?

Linux is an operating system or a kernel which germinated as an idea in the mind of young and bright Linus Torvalds when he was a computer science student. He used to work on the UNIX OS (proprietary software) and thought that it needed improvements.

However, when his suggestions were rejected by the designers of UNIX, he thought of launching an OS which will be receptive to changes, modifications suggested by its users.

The benefits of using Linux

Linux OS now enjoys popularity at its prime, and it’s famous among programmers as well as regular computer users around the world. Its main benefits are –

It offers a free operating system. You do not have to shell hundreds of dollars to get the OS like Windows!

1. Being open-source, anyone with programming knowledge can modify it.
2. It is easy to learn Linux for beginners
3. The Linux operating systems now offer millions of programs/applications and Linux softwares to choose from, most of them are free!
4. Once you have Linux installed you no longer need an antivirus! Linux is a highly secure system. More so, there is a global development community constantly looking at ways to enhance its security. With each upgrade, the OS becomes more secure and robust
5. Linux freeware is the OS of choice for Server environments due to its stability and reliability (Mega-companies like Amazon, Facebook, and Google use Linux for their Servers). A Linux based server could run non-stop without a reboot for years on end.

Trading in the the marketplace

Trade is the process of purchasing and procuring of goods and services with the object of selling them at a profit.

Trade means buying and selling of goods. It involves the exchange of commodities for money or money’s worth. It is the means by which people sell those goods which they do not need.

Traders serve as the link between producers and consumers. They help in direct­ing the flow of goods to the most profitable markets.

They, also bring about the equitable distribution of goods. In the absence of traders, producers will have to go in search of consumers. Trade is the nucleus of commerce. Other parts of commerce such as transport, insurance, warehousing, banking and advertising revolve around trade.

Trade may be classified into home trade and foreign trade. Home trade may further be sub­divided into wholesale trade and retail trade. Similarly, foreign trade made by sub-divided into import, export and entrepot trade. These various types of trade are described below:

1. Home trade:

Home trade is also known as domestic trade or internal trade. It means buying and selling within the geographical boundaries of one country. Both the buyer and seller belong to the same country.

For example, trade between Bombay and New Delhi is home trade. Payments in this type of trade are made in the currency of the country.

Home trade is of two types:

A Wholesale Trade:

It implies buying and selling of goods in large quantities. Goods are sold to industrial users or institutional buyers. A wholesaler buys goods in large quantities directly from the producers and sells them to other dealers.

ADVERTISEMENTS:

He serves as a connecting link between the producers and the retailer. A wholesaler specializes in a limited variety of goods.

A wholesaler generally has to keep a large stock of goods. He usually sells goods on credit. Therefore, a huge amount of capital is required in wholesale trade.

B Retail Trade:

It involves buying and selling of goods in small quantities. A re­tailer buys goods from the wholesalers and producers and sells them directly to the ultimate consumers.

He serves as a connecting link between wholesalers and consumers. He generally keeps a wide variety of goods and maintains personal contacts with consumers. Retail trade is the final stage of distribution.

2. Foreign trade:

Foreign trade is also known as external trade or international trade. It refers to buying and selling of goods and services between two or more countries. In foreign trade, a businessman in one country buys from or sells to another businessman in a different country.

Foreign trade provides a very wide market for the distribution of products. It enables a country to concentrate on the production of goods for which it is best suited.

Every country can obtain the articles which it cannot profitably produce at home. Special problems such as international means of transport (shipping and air­ways), foreign currency, licensing, government rules and regulations, marine insurance, etc. are involved in foreign trade. Foreign trade is of the following types:

A Export Trade:

It implies the sale of goods to foreign countries. For example, India exports tea to the United Kingdom.

B Import Trade:

It refers to the purchase of goods from foreign countries. For in­stance, India buys petrol from Iran.

C Entrepot Trade:

It means importing (buying) goods from one country for the purpose of exporting (selling) them to another country. For example, India imports certain commodities from European countries and exports them to Nepal and Bhutan. This type of trade is also known as re-exporting trade.

Cryptocurrency Essay

Cryptocurrency is an encrypted digital currency that is processed and validated through data mining. The term has got wide popularity in recent times has it has become stronger by 400 percent of its initial value.

The process of using cryptocurrency for transaction is complex. There is no third party involved between the two who are transacting. Once a request is generated, a minor has to solve a complex problem after which the transaction is validated and kept in a public ledger. Public ledgers are like a storage bank where all the confirmed transaction are kept. The identity of the individuals is kept confidential.

Bitcoin is one such cryptocurrency. It was the brainchild of Satoshi Nakamoto who in 2009 invented Bitcoin. Bitcoins are infused in the market through miners. Once a transaction is validated miners got Bitcoins as rewards. More number of transactions means more number of Bitcoins in the market.

Recently RBI issued guidelines to banks and Non-Banking Financial Institution (NBFI) saying that any entity dealing in Cryptocurrency should be done away with. As there is a possibility that money through this can be channelled to fund terrorist activities, money laundering and other fraudulent activities. However RBI has not completely banned Cryptocurrency.

Given, the rising tensions between superpower and uncertainty about dollar fluctuation, Cryptocurrency can provide an alternative source. These can be made more secure through global norms. Recently Venezuela started Petro virtual currency in order to deal with the economic breakdown. The growing presence of virtual currency can’t be ignored.